Fra i molti progetti rivolti agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado, certamente i PCTO – Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento, la cosiddetta ex “Alternanza scuola-lavoro” riveste un ruolo di primo piano, sia per l’impegno richiesto sia per gli esiti auspicati.
La definizione dei percorsi per il conseguimento di competenze trasversali e per lo sviluppo della capacità di orientarsi nella vita personale e nella realtà sociale e culturale è stata definita con chiarezza dalle linee-guida formulate dal Ministero dell’Istruzione e del Merito ai sensi dell’articolo 1, comma 785, legge 30 dicembre 2018, n. 145, che modificava in parte l’alternanza scuola-lavoro, così come definita dalla legge 107/2015. I percorsi sono un modo concreto di aprire ai giovani il mondo del lavoro, acquisendo competenze e sviluppando capacità che, per vari motivi, non possono trovare spazio nella normale programmazione didattica svolta in classe.
Presso il Museo della preistoria della Tuscia e della Rocca Farnese gli studenti saranno coinvolti in un percorso di formazione che prevede la conoscenza delle diverse professionalità impegnate nella gestione del museo, le loro competenze specifiche e le mansioni che essi svolgono, i passaggi progettuali da seguire per la realizzazione di un evento, l’attenzione al pubblico e le diverse forme della comunicazione e mediazione culturale per la valorizzazione del patrimonio museale.
Gli studenti, in base anche alle loro attitudini e ai percorsi di studio intrapresi, saranno di supporto: alle attività didattiche (affiancamento agli operatori addetti alle attività educative), alle attività legate alla cura delle collezioni museali (affiancamento degli esperti nelle attività di conservazione e catalogazione dei beni conservati in museo), alle attività della biblioteca scientifica del museo (catalogazione dei libri e prestito), alla gestione dei social media museali.
Sono state attivate convenzioni per lo svolgimento di progetti di Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento con:
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